Zum Abschluss des Aufenthalts der Projektgruppe aus der Schweiz fand ein finaler Workshop mit den PE Teachern statt, um die vierwöchige Projektphase zu evaluieren und die nächsten Schritte zu formulieren. Nach einem kurzen aktivierenden Praxisinput konnten die Lehrpersonen in einem World Café zu verschiedenen Fragen Stellung nehmen. Dabei ging es darum, Erkenntnisse aus den Intensivworkshops und dem dreiwöchigen Coachingprogramm zu sammeln sowie mögliche Ideen zur weiteren nachhaltigen Implementierung des Projektes Transforming the Delivery of Physical Education & Sports at Secondary Schools in Dominica zu sammeln. Dabei kamen wertvolle Ideen und Erkenntnisse zusammen. Sie zeigten, dass die umgesetzte Struktur erfolgreich war und dass die Vernetzung untereinander, aber auch mit den Fachpersonen aus der Schweiz viel verspricht für die weitere Entwicklung. Die Resultate werden nun aufbereitet und zusammen mit der internen Evaluation der Projektgruppe an Sports CoordinatorTrevor Shillingford übergeben, der mit unseren Projektverantwortlichen vor Ort die nächsten Schritte angehen wird. Mit einer kleinen Abschlusszeremonie wurde schliesslich die Phase 3 abgeschlossen.
„The Sports Aid project organized by the Swiss Team and the Sports Division of Dominica offered a multitude of benefits to me. I was able to combine my usual teaching technique to my students with a new improved and better quality, by way of having my students more engaging. More over, actively partaking in the sessions, while off-course having fun doing so. Most of my students were able to develop a better understanding of how to focus, make better decisions and gain the understanding for fitness for health. They were also better able to work together as a team, nurture social skills and cameraderie.
Ask for me: As an educator, I felt a sense of personal fulfilment. The program developed a capacity for flexibility and problem-solving. Learning to stay updated on new coaching techniques and educational methods. This networking opportunity opened my eyes to a whole new way of why I chose this profession; creating and building a stronger mentor-student relationship, while giving the students the opportunity to build self and develop skills.“